JURADO :
SITIO :
LISTA DE SITIOS:
1 = Nulo 2 = Deficiente 3 = Regular 4 = Bueno 5 = Excelente
Evaluación:		Ayuda	Nota
A. PRIMERA IMPRESION
Al entrar al sitio Web tiene una visión global de las opciones ofrecidas:
1.	¿La página inicial contiene o presenta información fundamental? Ayuda: La página inicial como equivalente a la cobertura del libro.
2.	Apariencia general  Ayuda: Impresión estética.
3.	Facilidad de lectura en la pantalla Ayuda: Elección de una tipografía legible (tamaño, color, contraste y armonía entre el color del fondo y el color del texto).
4.	Calidad de la escritura  Ayuda: Ortografía, sintaxis y gramática. Calidad de las traducciones.
Comentarios:
B. ESTRUCTURA Y FUNCIONALIDAD DEL CONTENIDO
La información y los servicios se estructuran con coherencia, facilitando la comprensión de la organización del sitio Web. (Ergonomía, uso, aspecto, facilidad de navegación, apropiación de tecnologías.)
5.	¿La información está bien presentada y dispuesta en la pantalla?
6.	La organización de la información facilitan su rápido acceso y ubicación?
7.	¿La diferencia entre las fuentes de información, la actividad y los servicios propuestos es fácil de establecer?
8.	¿La navegación del sitio ha sido bien concebida?  Ayuda: ¿Los menús de navigación favorecen la búsqueda y profundización o es fácil perderse? ¿ Existen ayudas de navegación? ¿Propone un plano del sitio o una tabla de las y/o de un glosario?
Comentarios:
C. OPTIMIZACION DE LOS RECURSOS MULTIMEDIA
9.	Calidad del diseño gráfico
10.	Calidad de la resolución de las imágenes
11.	Calidad de las secuencias de audio y video
12	Utilidad y relevancia informativa de las ilustraciones, animaciones y secuencias de audio y video
13.	Optimización de las páginas para impresión
14.	Pertinencia de las ventanas externas (pop-ups)  Ayuda: ¿La utilización de ventanas externas (pop-ups) está concebida para mejorar la concepción del sitio?
15.	Rapidez de descargue de ilustraciones, imágenes, secuencias sonoras y audio  Ayuda: ¿El peso de los archivos esta indicado? ¿Son ofrecidos diferentes formatos para descargar?
16.	La herramienta (motor) de búsqueda interna es precisa fácil de utilizar?
Comentarios:
¿El contenido del sitio es accesible en su totalidad o es necesario algún programa (plug-in) especial y si es el caso, el sitio propone un enlace para descargar dichos programas? ¿El sitio Web está bien referenciado en los principales motores de búsqueda?
D. CREDIBILIDAD
17.	Identificación clara de los autores con sus títulos y calificación  Ayuda: ¿Se citan el nombre y referencias de la institución que produce la información? ¿Se identifica la situación profesional del autor y el organismo para el cual trabaja? ¿Si existe un comité editorial: ¿se hace mención del nombre y los títulos de cada miembro del comité?
18.	Identificación clara del financiamiento, los patrocinadores y promotores del sitio Web Ayuda: ¿Los patrocinadores están claramente separados del contenido? ¿Hay discreción en los mensajes publicitarios?
19.	Identificación clara de los administradores del sitio Web con sus títulos y calificación  Ayuda: Una parte de los créditos es accesible en el sitio Web o, por lo menos, una mención de los responsables, de los administradores del sitio. Es fácil comunicarse con el organismo o empresa responsable del sitio Web, (nombre, organismo, dirección, correo electrónico).
20.	Identificación precisa de las fuentes de información y créditos  Ayuda: Las fuentes de información están identificadas (nombre de los autores, lugar, casa editorial, dirección internet, ano de publicación de los textos indicados, los créditos fotográficos son nombrados, así como para las secuencias sonoras y de video)?
21.	Respeto de la Netiqueta  Ayuda: ¿El sitio Web recoge datos personales? Existe una información acerca de la protección de datos personales? ¿Está indicado que los datos recolectados son de uso interno exclusivamente? ¿En los espacios de discusión está indicado la existencia de un moderador? ¿Existen indicaciones generales precisando las reglas de uso y de responsabilidad del sitio?
Comentarios:
E. CALIDAD DEL CONTENIDO
22.	Exhaustividad del contenido Ayuda: Presencia de información puntual, así como de información detallada.
23.	Desarrollo de los temas abordados  Ayuda: ¿Todos los aspectos presentados en las página de inicio son abordados? ¿Acceso a informaciones seleccionadas y/o comentadas por expertos?
24.	Pertinencia de los hipertextos y enlaces a sitios externos propuestos  Ayuda: ¿Los enlaces son coherentes con el contenido del sitio Web? ¿Estos permiten profundizar el tema o son simples ejemplos? ¿El sitio posee una política de enlaces, (net-linking)?
25.	¿El sitio propone un cuerpo coherente y completo?  Ayuda: ¿O presenta partes en construcción?
26.	¿La información está actualizada?  Ayuda: ¿Existe las fechas de publicación o de redacción de los documentos? ¿Los enlaces propuestos están activos? ¿Hay una sección del sitio dedicado a la actualidad?
Comentarios:
¿La información es accesible en forma de base de datos? ¿Reactividad de la respuesta a la preguntas formuladas al responsable del sitio?
F. INTERES Y FORMULACION PEDAGOGICA
Acceso en línea a material de apoyo y recursos pedagógicos y/o a material educativo:
27.	¿Las actividades propuestas son enriquecedoras?   Ayuda: Relevancia de las actividades propuestas, ¿son estas interesantes y diversas?. Pertinencia y utilidad del sitio Web con relación al público al que está dirigido.
28.	¿El sitio puede ser útil en una actividad de aprendizaje?  Ayuda: ¿Es un sitio Web para aprender y comprender mejor? ¿Las actividades son adaptables y reutilizables?
29.	Calidad de la vulgarización  Ayuda: ¿Expone el contenido en forma fácilmente asequible al público general? ¿Hay síntesis y resúmenes ofrecidos, explicación de acrónimos utilizados, glosario, utilización de esquemas gráficos.¿Existen consignas claras?
30.	Construcción pedagógica  Ayuda: Organización lógica de la información y las actividades: ¿El contenido corresponde a la información que el sitio Web pretende proporcionar? ¿La estructuración del sitio Web favorece su utilización en un contexto pedagógico?¿La estructura de la información es coherente, simple y comprensible?
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