JURE
:
SITE
:
LISTE
DE SITES:
Questionnaire
:
Aide Note
A.
PREMIERE IMPRESSION
En arrivant sur le site,
vous avez une vue d'ensemble des options qui vous sont
offertes :
1. La page d'accueil
porte t-elle les informations impératives ?
Aide : La page
d'accueil, l'équivalent de la couverture du
livre.
2.
L'apparence
générale
Aide : Esthétisme
3.
Facilité de
lecture à l'écran
Aide : Choix
d'une typographie lisible (taille, choix et couleurs
des caractères. Harmonie entre la couleur du
fond et les caractères ?
4.
Qualité d'écriture
Aide : Orthographe,
syntaxe et grammaire. Qualité de la traduction.
Commentaires :
B.
STRUCTURE ET FONCTIONNALITE DE L'INFORMATION
L'information et les services
sont structurés avec cohérence ce qui
facilite la compréhension de l'organisation du
site (ergonomie, utilisation et allure, aisance de navigation,
technologies appropriées) :
5. L'information est
bien disposée à l'écran ?
6.
L'organisation et
la présentation des informations facilitent-t-elles
leur accès et leur appropriation (assimilation)
?
7.
La différence
entre les sources d'information, d'activité et
les services est facile à établir ?
8.
La navigation dans
le site est-elle bien conçue ?
Aide : La conception
du site favorise-t-elle la recherche ou est-il facile
de s'y perdre ? Il y a t-il des conseil de navigation
: propose-t-on une carte, ou un plan du site, ou une
table des matières ou page d'aide, une carte
et/ou d'un glossaire ?
Commentaires :
C.
OPTIMISATION DES RESSOURCES MULTIMEDIA
9. Qualité de
l'infographie
10.
Résolution
des images satisfaisantes
11.
Qualité des
séquences sonores et audio
12
Présence utile
et pertinence (informatif) des illustrations, animations
et séquences audio
13.
Optimisation des pages
pour impression
14.
Pertinence du multifenêtrage
(pop-up), améliore t-elle la compréhension
du site ?
15.
La rapidité
du chargement des pages du site semble t-elle acceptable
?
Aide : La taille
des fichiers à télécharger est
indiquée ? Divers formats de téléchargement
sont offerts ?
16. L'outil de recherche
indexant le contenu du site est-il pertinent et facile
d'utilisation (compréhensible) ?
Commentaires :
Est-ce que tout le contenu du site est accessible
sans qu'on ait besoin de logiciels spéciaux
ou, si c'est le cas, un lien est-il fait vers
l'endroit où l'on peut se les procurer
?
Le site est-il bien répertorié
dans les principaux répertoires et outils
(moteur) de recherche ?
D.
CREDIBILITE
17.
Identification des
auteurs avec leurs(s) titre(s) et qualification(s) Sont-elles
clairement données ?
Aide : Affichage
du nom et des références de l'institution
qui produit l'information? ou identification claire
de la situation professionnelle de l'auteur et l'organisme
pour lequel il travaille ? Existence d'un comité
éditorial : Mention du nom et des titres de
chaque membre du comité au regard du site ?
18.
Identification claire
du financement du site, des sponsors ou des promoteurs
?
Aide : Sont-ils
clairement séparés du contenu des documents
? Discrétion des messages publicitaires ?
19.
Identification des
administrateurs du site avec leur(s) titre(s) et qualification(s)
Sont- ils clairement donnés ?
Aide : Une page
de crédits est accessible sur le site ou, du
moins, une mention est faite des responsables, de
l'administrateur du site. Il est possible et facile
de communiquer avec l'organisme ou l'entreprise responsable
du site ou du webmaster. (Nom, organisme, adresse,
courriel).
20.
Indication précise
des sources d'information et des crédits ?
Aide : Les sources
d'informations sont-elles claires et bien identifiées
(Le nom de l'auteur et, s'il y a lieu, la maison d'édition
ou l'adresse URL. L'année de publication des
textes est indiquée, la source de la photo
est indiquée (auteur ou collection, revue,
etc.). De même pour les séquences sonores
et les animations.
21. Respect de la netiquette
?
Aide : Le site
collecte-t-il des données personnelles ? Existe
t-il une information sur la protection des données
personnelles ? Est-il possible d'exercer le droit
d'accès en ligne ? Est-il indiqué que
les données collectées sont à
usage purement interne (sans cession à des
tiers) ? Dans le cas d'un espace public de discussion
a-t-il une indication faisant état de l'existence
d'un modérateur ? Y a-t-il une indication générale
précisant des règles d'usage ou de responsabilité
?
Commentaires :
E.
QUALITE DU CONTENU
Étendue du
site :
22.
Exhaustivité
du contenu ?
Aide : Présence
d'information qui s'en tient aux faits ainsi que d'information
détaillée.
23.
Développement
des sujets couverts ?
Aide : Tous
les aspects présentés en pages d'accueil
sont-ils abordés? Accès à des
informations sélectionnées et/ou commentées
par des experts ?
24.
Pertinence des hyper
liens proposés et reliés par le site
Aide : Les liens
sont-ils en cohérence avec le contenu du site
? Sont-ils relativement exhaustifs sur le sujet ou
sont-ils seulement indiqués à titre
d'exemple ? Les liens sont-ils encore fonctionnels
- Mènent-ils tous à bon port ? Le site
suscite-t-il des liens attachées net linking
: la politique de liens ?
25.
Le site propose-t-il
un corpus cohérent et complet ?
Aide : ou bien
est-il encore "en construction ?
26. Les informations
sont-elles actualisées ?
Aide : Y a-t-il
une indication claire de la date à laquelle
les documents ont été rédigés
ou publiés ? Les liens proposés sont-ils
actifs? Présence d'une rubrique pour visualiser
rapidement les nouveautés sur le site ?
Commentaires :
Informations accessibles sous forme de bases
de données ?
Réactivité de réponse à
vos questions posées et envoyées
par les responsables du site ?
F.
INTERET ET FORMULATION PEDAGOGIQUE
Accès en ligne
à des supports et ressources pédagogiques
et/ou à du matériel éducatif :
27.
Les activités
proposées sont-elles enrichissantes ?
Aide : Pertinence
des activités proposées, intéressantes,
diversifiées.
28.
Le site peut-il être
utile pour une activité d'apprentissage ?
Aide : Est-ce
un site pour apprendre et mieux comprendre ? Les activités
sont adaptables et réutilisables ?
29.
Qualité de
la vulgarisation ?
Aide : Synthèses
ou résumés fournis, explication des
acronymes utilisés, glossaire fourni, utilisation
de schémas, etc. Les consignes sont-elles clairement
décrites.
30.
Construction pédagogique
?
Aide : Correspondance
du contenu réel du site et de l'information
qu'il prétend fournir ? La structuration du
site favorise-t-elle son utilisation dans un contexte
pédagogique ? Logique de l'organisation des
informations et des activités : Structure cohérente
simple et compréhensible de l'information ?
Pertinence et utilité du site par rapport au
public visé par le site ?
Commentaires :
ACTUALITE
Sites Web participants
Présentation
Coin presse
